心绘自然，情动笔端

□丘文华

在一堂写作课程里，我提出了“自然之韵”的命题，意在引导学子们以笔为舟，渡入那浩渺的心灵风景之中。我的初衷，是期盼他们能以敏锐的视角穿透表象，捕捉自然界每一细微处蕴含的灵性与情愫。遗憾的是，初探之下，多数习作仿佛秋日落叶，轻触水面便止，诸如“湖水平如镜，绿叶悦人目”云云，浅尝辄止，未能触及深处的波澜。

于是，我决定引领一场心灵的远行。择一晴朗午后，我与学生们步入校外那幽静湖泊之畔，非为书卷，只为心悟。我们席地而坐，不急于笔录，先让心灵与周遭的每一缕风、每一抹光、每一声轻吟共舞。耳畔，是湖水轻吻岸沿的细语；目之所及，阳光透过叶隙，织就一地金黄与翠绿的梦幻；而风，它带着天空的秘密，柔柔地摩挲着我们的脸颊。

重返课堂，我邀学生们闭目冥想，将那片刻的宁静与震撼，化作内心涌动的诗行。我轻声提醒：“文字，是心河的倒影，映出的不仅是外界之形，更是你心中之境。你的感触，世间无双，故你的文字亦当如此。”

奇迹，在此发生。笔下，自然不再仅仅是静物画，它活了起来——湖水化作了低吟的老者，悠悠诉说着过往云烟；叶儿成了自然界的伶人，在光的舞台上翩跹，演绎着生命的绚烂与不羁。学生们学会了用文字呼吸，让每一个字符都跃动着个人的情感与哲思。

教学，实则是心与心的桥梁，是点燃创意与想象的火种。身为引路人，我深感责任重大，不仅要教授文字的编织与构造之术，更要唤醒那份对生活的热爱与世界的深情凝视。每个孩子的心田，都是一个待开垦的宇宙，藏着无尽的奇思与妙想。我们的使命，是呵护这些独特性，鼓励他们勇敢地以自己的色彩涂抹世界，而非用模具塑造统一的灵魂。

在这条教与学的并行之旅中，我渐渐明白，真正的教育，是让心灵自由飞翔，是在每一个不同的生命里，看见并欣赏那份独一无二的美丽。唯有如此，方能培育出那些思想独立、情感丰沛、言辞流畅的未来之星，让他们在人生的纸页上，绘出属于自己的辉煌篇章。